Aptis普思考試口語模塊
口語考試的不同部分用于評估您以不同方式進行口語表達的能力，測試的能力隨考試進程而遞增。 每道試題均設定了作 答的時間限制，但考生可以點擊“Stop”按鍵選擇在預設時間之前結束錄音。請注意，如果您提前完成考試，您可能無法提 供達到最高能力級別所需的多樣化內容。
最常見導致考生丟分的情況包括：
?沒有做適當的錄音檢查
?表達不清
?沒有回答所提的問題
?回答過短，沒有充分使用所允許的時間作答
?過度使用類似“and”和“so”的詞匯
?羅列多個簡單的句子進行表達
?沒有使用多樣化的句子結構
考試設計 | 考試內容 | 備考建議 |
第一部分 | 在這一任務中，您需要就個人話題回答三個 問題。 每個問題的作答時間應為 30 秒。 | 備考這一任務的一個好方法是練習介紹自己、談論您的個人 經歷。思考您所熟悉的話題（例如：度假、周末活動、體育 等），練習提供一般性的信息。 為了達到最高水平，不要羅列信息式地談話，而應使用連接 手段、復雜的句子結構和多樣化的語法。 |
提供個人信息 | ||
第二部分 | 在這一任務中，您需要描述一幅圖片，然后 回答兩個與圖片中話題有關的問題。話題將 為具體性的（例如：一項慶祝活動）。三個 問題的復雜性遞增（從進行描述到表達見 解）。 每個問題的作答時間應為 45 秒。 | 您應盡量保持流利和即興，應極少出現需要努力思考語言內 容的情況。 確保您對所有三個問題進行作答。 |
描述、表達意見并提供理由 和解釋 | ||
第三部分 描述、對比和提供理由及解 釋 | 在這一任務中，您需要對比兩幅圖片，然后 回答兩個與圖片中話題有關的問題。三個 問題的復雜性遞增（從進行描述到表達見 解）。最后一個問題有可能涉及假設和猜 測。 每個問題的作答時間應為 45 秒。 | 備考這一任務的一個好方法是練習對比兩個不同的事物（例 如：兩座城市或兩幢房子）。重點放在描述它們各自的優劣 之處。 對于猜測，重要的是確保使用正確的語法結構用于表達 自己的見解。 |
第四部分 基于個人經驗及觀點就抽象 話題進行討論 | 在最后一個任務中會以圖片作為提示，您需 要回答三個有關同一個抽象話題的問題。您 在有一分鐘的準備時間，期間可以做筆記。 作答時間應為 2 分鐘。 | 常見的錯誤是描述圖片中的內容。如果僅描述圖片您將 不會獲得高分。這些問題是有關更為抽象的話題（例 如：您對某件事情的感受）。 另一個常見的錯誤是跑題。注意應用清晰、流暢、結構 嚴謹的談話回答每個問題。 備考這一任務的好方法是練習就特定話題進行兩分鐘的 談話（例如，您對 的看法是什么？），練習時應為自 己計時。 確保練習時明智地計劃安排時間來組織所講內容的結構。 |
錄音
應確?？忌诎察o的室內環境進行考試。
在口語考試開始之前，系統會引導考生檢查錄音系統。這個步驟能確?？谡Z被正常錄音，評分工作可以正常進行?？忌鷳?在確?？谡Z錄音可以清晰播放后，再開始考試。每個部分都會自動開始。
您點擊“start check”后，有 5 秒鐘時間錄音。如果您使用的是瀏覽器版本并且是第一次用 chrome 瀏覽器進行考試，系統會 詢問您是否允許使用麥克風。請選擇“允許”。
檢查麥克風的時候，請確保您說一句完整的話而不是一兩個詞。測試麥克風質量的時間需要長于幾個詞語的篇幅。
錄音之后，您可以播放音頻。如果您能清晰聽到自己的說話內容，請點擊“yes–start my test”進入考試頁面。如果對測試結 果不滿意，可以重新測試。
口語部分樣題及評分標準
第一部分
在這個口語任務中，您會回答一些關于自己的問題。請仔細聽指引，聽見“滴”聲后對麥克風清晰作答。一個問題的錄音結 束后，會自動顯示和播放下一個問題，您無需點擊任何按鍵。
您將依次聽到（和看見）考試問題。聽見“滴”聲后，屏幕右方的麥克風圖標會開啟倒計時，此時錄音開始。錄音剩余時長 會以倒計時形式顯示（下圖為 14 秒倒計時）。
此部分完成，且錄音上傳完畢后，系統會顯示下方提示。請您點擊“Next”進入下一部分。
評分標準：
測試的內容包括任務完成度/話題相關性、語法范圍和準確性、詞匯量和準確性、發音和流利性。以下為評分表：
5 分 B1（或以 上） | · 可能高于 A2 級別 | |
4 分 A2.2 | 三個問題的回答均切題，并具備以下特征： | |
· 正確使用一些簡單的語法結構，但存在基礎性錯誤。 | ||
· 詞匯量足以回答問題，盡管在詞匯選擇上存在一些明顯的錯誤。 | ||
· 明顯的發音錯誤，對聽眾的理解造成影響。 | ||
· 頻繁的停頓、錯誤的開頭以及修補，但意思仍然清晰。 | ||
3 分 A2.1 | 兩個問題的回答切題，并具備以下特征： | |
· 正確使用一些簡單的語法結構，但存在基礎性錯誤。 | ||
· 詞匯量足以回答問題，盡管在詞匯選擇上存在一些明顯的錯誤。 | ||
· 明顯的發音錯誤，對聽眾的理解造成影響。 | ||
· 頻繁的停頓、錯誤的開頭以及修補，但意思仍然清晰。 | ||
2 分 A1.1 | 至少有兩個問題的回答切題： | |
· 語法形式僅限于單詞和短語。在基本句型和簡單的語法結構上存在錯誤，影響理解。 | ||
· 詞匯量有限，僅限于使用與個人信息相關的基本詞匯。 | ||
· 除了獨立的單詞，發音大體上無法理解。 | ||
· 頻繁的停頓、錯誤的開頭以及修補，影響理解。 | ||
1 分 A1.1 | 僅一個問題的回答切題： | |
· 語法形式僅限于單詞和短語。在基本句型和簡單的語法結構上存在錯誤，影響理解 | ||
· 詞匯量有限，僅限于使用與個人信息相關的基本詞匯 | ||
· 除了獨立的單詞，發音大體上無法理解 | ||
· 頻繁的停頓、錯誤的開頭以及修補，影響理解 | ||
0 分 A0 | · 無意義的語言，或所有回答都未切題 | |
第二部分
在這一口語任務中，您將看到一幅圖片，并需要回答 3 個問題。每個問題的作答時間最長為 45 秒。
此部分完成，且錄音上傳完畢后，系統會顯示下方提示。請您點擊“Next”進入下一部分。
評分標準：
測試內容包括任務完成度/話題相關性、語法范圍和準確性、詞匯量和準確性、發音、流利性和銜接。以下是評分表：
5 分 B2（或以 上） | · 可能高于 B1 級別 | |
4 分 B1.2 | 三個問題的回答均切題，并具備以下特征： | |
· 掌握簡單的語法結構。嘗試使用復雜結構時存在錯誤。 | ||
· 掌握足夠的詞匯量。嘗試表達較為復雜的觀點時存在錯誤。 | ||
· 發音清楚，但錯誤的發音阻礙聽眾的理解。 | ||
· 存在一些停頓、錯誤的開頭及修補。 | ||
· 僅使用簡單的銜接手段。觀點間的聯系并非一直清晰地表明。 | ||
3 分 B1.1 | 兩個問題的回答切題，并具備以下特征： | |
· 掌握簡單的語法結構。嘗試使用復雜結構時存在錯誤。 | ||
· 掌握足夠的詞匯量。嘗試表達較為復雜的觀點時存在錯誤。 | ||
· 發音清楚，但錯誤的發音阻礙聽眾的理解。 | ||
· 存在一些停頓、錯誤的開頭及修補。 | ||
· 僅使用簡單的銜接手段。觀點間的聯系并非一直清晰地表明。 | ||
2 分 A2.2 | 至少兩個問題的回答切題： | |
· 正確使用一些簡單的語法結構，仍存在基礎性錯誤。 | ||
· 詞匯僅限于具體的話題和描述。明顯存在不恰當的詞匯選擇。 | ||
· 有明顯的發音錯誤，阻礙聽眾理解。 | ||
· 明顯的停頓、錯誤的開頭和修補。 | ||
· 觀點間聯系有限。回答僅僅是觀點的堆砌。 | ||
1 分 A2.1 | 僅一個問題的回答切題： | |
· 正確使用一些簡單的語法結構，仍存在基礎性錯誤。 | ||
· 詞匯僅限于具體的話題和描述。明顯存在不恰當的詞匯選擇。 | ||
· 有明顯的發音錯誤，阻礙聽眾理解。 | ||
· 明顯的停頓、錯誤的開頭和修補。 | ||
· 觀點間聯系有限?；卮饍H僅是觀點的堆砌。 | ||
0 分 | · A2 等級以下，使用無意義的語言，或所有回答都未切題 | |
第三部分
在這一口語任務中，您將看到 2 幅圖片，需要回答 3 個問題。
此部分完成，且錄音上傳完畢后，系統會顯示下方提示。請您點擊“Next”進入下一部分。
評分標準：
評分標準與第二部分相同。
5 分 B2（或以 上） | · 可能高于 B1 級別 | |
4 分 B1.2 | 三個問題的回答均切題，并具備以下特征： | |
· 掌握簡單的語法結構。嘗試使用復雜結構時存在錯誤。 | ||
· 掌握足夠的詞匯量。嘗試表達較為復雜的觀點時存在錯誤。 | ||
· 發音清楚，但錯誤的發音阻礙聽眾的理解。 | ||
· 存在一些停頓、錯誤的開頭及修補。 | ||
· 僅使用簡單的銜接手段。觀點間的聯系并非一直清晰地表明。 | ||
3 分 B1.1 | 兩個問題的回答切題，并具備以下特征： | |
· 掌握簡單的語法結構。嘗試使用復雜結構時存在錯誤。 | ||
· 掌握足夠的詞匯量。嘗試表達較為復雜的觀點時存在錯誤。 | ||
· 發音清楚，但錯誤的發音阻礙聽眾的理解。 | ||
· 存在一些停頓、錯誤的開頭及修補。 | ||
· 僅使用簡單的銜接手段。觀點間的聯系并非一直清晰地表明。 | ||
2 分 A2.2 | 至少兩個問題的回答切題： | |
· 正確使用一些簡單的語法結構，仍存在基礎性錯誤。 | ||
· 詞匯僅限于具體的話題和描述。明顯存在不恰當的詞匯選擇。 | ||
· 有明顯的發音錯誤，阻礙聽眾理解。 | ||
· 明顯的停頓、錯誤的開頭和修補。 | ||
· 觀點間聯系有限。回答僅僅是觀點的堆砌。 | ||
1 分 A2.1 | 僅一個問題的回答切題： | |
· 正確使用一些簡單的語法結構，仍存在基礎性錯誤。 | ||
· 詞匯僅限于具體的話題和描述。明顯存在不恰當的詞匯選擇。 | ||
· 有明顯的發音錯誤，阻礙聽眾理解。 | ||
· 明顯的停頓、錯誤的開頭和修補。 | ||
· 觀點間聯系有限?；卮饍H僅是觀點的堆砌。 | ||
0 分 | · A2 等級以下，使用無意義的語言，或所有回答都未切題 | |
第四部分
在這一口語任務中，您將回答三個問題。
播放完畢后，您將會聽見（和看見）三個問題。在三個問題的錄音播放完畢后，錄音將會告訴您有一分鐘的準備時間，您可 以 做筆記并使用筆記幫助構建您的談話。
當系統提示“you now have two minutes to talk”后，屏幕右方的麥克風圖標會開啟倒計時，隨即錄音開始。您可以持續不斷地 進行談話，直到倒計時結束。
此部分完成，且錄音上傳完畢后，系統會顯示下方提示。請您點擊“Finish”結束考試。
在準備時間里，您可通過做筆記的方式組織、記憶你的回答。以下是筆記示例：
1. Tell me about a personal achievement or award you have received.
?exam certificate
?at school
?highest score in class
?teacher very pleased
?parents proud.
2. How did you feel about this achievement?
?surprised
?exam was very difficult
?feelings of satisfaction and relief.
3. Do awards encourage people to do their best?
?awards: a good thing
?encourage excellence
?evidence/recognition of success.
?awards: a bad thing
?make some people too competitive
?can create disappointment if you don’t win.
評分標準：
測試內容包括任務完成度/話題相關性、語法范圍和準確性、詞匯量和準確性、發音、流利性和銜接。以下為評分表：
6 分 C2 | · 可能高于 C1 等級 | |
5 分 C1 | 三個問題的回答均切題且語言組織良好： | |
· 正確使用一系列復雜的語法結構。存在個別小錯誤，但不影響理解。 · 詞匯量豐富，達到回答問題的要求。存在一些不恰當的詞匯選擇。 · 發音十分清晰。 · 對回答的修改和補充不完全影響語言的流暢。 · 使用一系列銜接手段，清晰地表明觀點間的聯系。 | ||
4 分 B2.2 | 三個問題的回答均切題： | |
· 正確運用一些復雜的語法結構。存在錯誤，但不影響理解。 · 足夠的詞匯量，達到回答問題的要求。存在一些不恰當的詞匯選擇，但不影響理解。 · 發音清晰。錯誤的發音并不會阻礙聽眾理解。 · 思索詞匯時存在一些停頓，但不會對聽眾造成壓力。 | ||
3 分 B2.1 | 兩個問題的回答切題： | |
· 正確運用一些復雜的語法結構。存在錯誤，但不影響理解。 · 足夠的詞匯量，達到回答問題的要求。存在一些不恰當的詞匯選擇，但不影響理解。 · 發音清晰。錯誤的發音并不會阻礙聽眾理解 · 思索詞匯時存在一些停頓，但不會對聽眾造成壓力 · 運用有限的銜接手段表明觀點間的聯系 | ||
2 分 B1.2 | 至少兩個問題的回答切題： | |
· 掌握簡單的語法結構。嘗試使用較為復雜的結構時存在錯誤。 · 詞匯量有限，難以充分完成任務。 · 發音清晰，但時有發音錯誤，影響聽眾理解。 · 明顯的停頓、錯誤的開頭、修補和重復。 · 僅使用簡單的銜接手段。觀點間聯系并未一直清晰地表達。 | ||
1 分 B1.1 | 一個問題的回答切題： | |
· 掌握簡單的語法結構。嘗試使用較為復雜的結構時存在錯誤 · 詞匯量有限，難以充分完成任務 · 發音清晰，但時有發音錯誤，影響聽眾理解 · 明顯的停頓、錯誤的開頭、修補和重復 | ||
0 分 A1/A2 | · 低于 B1 級別。無意義的語言，或回答均不切題 | |
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