談到中國的教育，很多人會(huì)想到“應(yīng)試”這個(gè)詞。在百度百科上搜索“應(yīng)試”，它的解釋為——以應(yīng)付各種考試為目的的行為。應(yīng)付這個(gè)詞總覺得是貶義詞，如果不是，那至少是個(gè)中性詞。而現(xiàn)在的留學(xué)也呈現(xiàn)著應(yīng)試的趨勢(shì)，為什么中國人總走不出應(yīng)試教育這個(gè)怪圈？難道是因?yàn)槲覀兲岵坏脕G棄應(yīng)付的這種文化？
傳說中的應(yīng)試留學(xué)值得是留學(xué)申請(qǐng)中筆試與面試可以通過一些通用的技法應(yīng)付過去達(dá)到留學(xué)的目的。有些學(xué)生會(huì)參加留學(xué)集訓(xùn)班，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是根據(jù)以往留學(xué)申請(qǐng)考試內(nèi)容出的題目，只要考試范圍還是那些知識(shí)，學(xué)生一般都能夠過的。筆試相對(duì)來說還是比面試要簡單。而面試，一般說來，應(yīng)試的技巧只能占30%，因?yàn)槟忝鎸?duì)的是人而不是考試卷或者是機(jī)器。人士最復(fù)雜的，最善變的，所以，面試過程中，都學(xué)會(huì)變通，而不是一味關(guān)注老師傳授的技巧。就說參加新加坡留學(xué)面試的學(xué)生，新加坡的學(xué)校面試的時(shí)候，一般比較看重這個(gè)學(xué)生是否符合學(xué)校的需求，以及這個(gè)學(xué)生的思維泛度。應(yīng)試留學(xué)還需要關(guān)注的一個(gè)問題就是即使學(xué)生通過了學(xué)校申請(qǐng)，來到國外的他未必就能適應(yīng)這個(gè)陌生區(qū)域的文化與人文環(huán)境。不能為了留學(xué)而留學(xué)，而是應(yīng)該更加關(guān)注孩子的發(fā)展教育。
應(yīng)試留學(xué)會(huì)逐漸如同中國的應(yīng)試教育那樣讓人討厭，因?yàn)閼?yīng)試，我們不再關(guān)注孩子自身的發(fā)展，只在乎用結(jié)果來評(píng)論他的努力。
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